Mediando la programación

Con este  video trato de mostrar evidencia de la forma en que particularmente desarrollo mis clases de programación, donde para mi es importante antes de ir a usar las computadoras que los estudiantes tengan bien claro lo que van a hacer y cómo funciona.  Además me gusta hacer uso de la pizarra, donde los estudiantes son los que hacen los aportes según los cuestionamientos de la docente,  en este caso particular como ya se está terminando la programación del reproductor, pues el procedimiento apagar es de los últimos que ellos programan, ya manejan fluidamente el comando habilitar y deshabilitar, necesario en este caso.  Normalmente trabajo primero con la pizarra y luego hago  uso del proyector para hacer la demostración del o los procedimientos que se están desarrollando, pero como ya están más familiarizados con la programación del reproductor, no se me hace necesario hacer la demostración, sino que los mando directamente a programar en su computadora.

Probablemente algunos mencionen que hago doble trabajo, pues primero hago uso de la pizarra y luego del proyector, pero por la experiencia en años anteriores, este método me funciona mejor porque concentro toda la atención de los muchachos en la pizarra y no está la computadora distrayéndolos, además me permite determinar si están entendiendo, pues ellos son los que deben de hacer los aportes solicitados, no necesariamente en código pero si el concepto, y es que hasta que  tengan claro el funcionamiento del procedimiento en estudio no utilizan las computadoras, aunque en ocasiones he invertido hasta dos lecciones en la sesión de análisis y comprensión de métodos, donde no ha habido la oportunidad de usar las computadoras.

En este video una estudiante toma mi lugar como docente y yo soy la camarógrafa.

Se agradecen los comentarios que me permitan mejorar mi labor docente.

Nota: intenté no gravar rostros pero ya veo que no soy buena camarógrafa, espero no tener problemas por ello.

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